6.11.06

Windows y sus Power Toys


PowerToys son programas extras en los que trabajan los desarrolladores una vez que un producto ya está preparado para su fabricación. Incrementan la diversión así como las posibilidades de la experiencia con Windows.

Estos programas no forman parte de Windows y Microsoft no se encarga de su soporte. De ahí que el Soporte Técnico de Microsoft no pueda responder a las preguntas. Los PowerToys son solo para Windows XP.
Algunos de ellos:
Tweak UI
PowerToy le ofrece acceso a las configuraciones del sistema que no aparecen en la interfaz de usuario predeterminada para Windows X, incluyendo la configuración del ratón, del buscador y de la barra de tareas entre otras cosas.
Version 2.10 require Windows XP Service Pack 1 o Windows Server 2003.

Power Calculator
PowerToy puede ver y evaluar funciones además de realizar varios tipos de conversiones.

Cambiar el tamaño de las imágenes
Gracias a PowerToy puede cambiar el tamaño de uno o más archivos de imágenes con tan solo hacer clic con el botón derecho del ratón.

Creador de presentaciones de diapositivas en CD
Gracias a PowerToy puede ver las imagines grabadas en un CD como una presentación de diapositivas. El creador de CD también funciona en máquinas con Windows 9x.

Administrador virtual del escritorio
Puede gestionar hasta cuatro escritorios desde la barra de tareas de Windows gracias a PowerToy.

3.11.06

Noticias

Santiago 2 de nov. Diario la Tercera

Yahoo! inauguró en Chile el primer Centro de Investigación Tecnológica de Latinoamérica

El Centro de Investigación de Yahoo! de Santiago se concentrará en la exploración y el análisis de datos de la Web y contribuirá a estimular ideas innovadoras entre profesores y estudiantes de la universidad, lo que permitirá la mejora continua del contenido de Internet y su tecnología a nivel mundial. (leer más)

2.11.06

Mundo en línea


Este es un estracto del comentario que hace el destacado periodista Francis Pisani respecto a las nuevas tecnologías.
"No nos equivoquemos. Las tecnologías juegan un papel clave. La dificultad no está en entenderlo. Está en entender como y porque el público las utiliza."

Cada día nos encontramos con nuevas tecnologías y avances en dicha materia. Una de los desafíos para nosotros es estar al tanto del desarrollo de las mismas. No es fácil conocer y actualizarse es más fácil leer un diario pero que tal si leemos uno que nos aporte dicha información. Amiogos los invito a dar un paseo por la siguiente dirección y si les gusta me cuentan http://www.mundoenlinea.cl/. Mundo en línea es una invitación a la actualidad tecnologica y a compartir recursos. He encontrado que es un aporte para mí por eso me tomo la libertad de recomendarlo.

Atte.
Juan



Diario el Sur del 1 de Noviembre del 2006

Faltan más TIC
Educación sin revolución digital

Varias fueron las conclusiones que se obtuvieron en el Congreso Internacional de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), Cintic 2006, organizado por la Universidad de la Frontera de Temuco y que se desarrolló durante la semana pasada en esa ciudad. Entre los académicos asistentes, estuvo la docente de la Universidad del Bío Bío, doctora Nancy Castillo Valenzuela, quien entregó ayer una mirada bastante cautelosa sobre la rapidez con que las TIC se han incorporado en el aula, tanto a nivel escolar como universitario. Es clara al señalar que la famosa “era digital”, de la que tanto se habla, no ha llegado a nivel educacional. A su juicio, falta un rol más activo de los profesores, pues es poca la vinculación que tienen con las tecnologías y también se requiere mayor visión multimedial en su trabajo. Consultada sobre si las TIC mejoran la calidad de la educación, la profesora dijo que eso aún está por verse y que, incluso, hay varios debates al respecto. Sin embargo, aclaró que se trata de herramientas clave para facilitar la enseñanza. (http://www.elsur.cl/)

1.11.06

Recursos Pedagógicos

A continuación se presentan enlaces con recursos pedagógicos, que espero puedan enriquecer el quehacer en el aula. Está abierto a las contribución de uds., para ello dejen nuevas direcciones en los comentarios. (haz clic en el icono)

Geoplano inglés/español Aula Universitaria Digital
Memorice Eduteka
Educachats

Alumnos

colegio01 Colegio Emprender (más fotos), de Puente Alto. Sala de computación.

Wi Fi en Salamanca

Salamanca es una comuna al interior del Valle del Choapa (IV Región), con más de 24.000 habitantes (Censo 2002), al que le circundan otras decenas de localidades rurales (Chalinga, Santa Rosa, El Teba, Huanque, etc.). La rodean los ríos Choapa y Chalinga, entre los cuales se han cultivado los valles que sostienen la economía del lugar.


La señal inalámbrica permite que los habitantes de Salamanca tengan la posibilidad de desplazarse por la comuna y obtener conexión gratuita a Internet en forma instantánea.

Para asegurar el acceso se abrirán varios liceos de la comuna, ubicados en distintos barrios, para el uso gratuito y masivo de Internet. De esta manera, las personas que aún no cuenten con computador podrán sumarse a la revolución que se está viviendo en Salamanca.


Asimismo, se espera disponer de un nuevo espacio público, para ubicar allí la mayor infraestructura disponible abierta a la comunidad.


La Alfabetización Digital contribuye a la disminución de la brecha tecnológica existente en la comuna. Así, al hacerse cargo de las personas que no saben computación, se logra fortalecer la comunidad local y las organizaciones a las que pertenecen.

Conversación entre Francisco Varela y Fernando Flores

31.10.06

Articulos

Como la web 2.0 afecta los medios de comunicación

La velocidad con la cual la web evoluciona no tiene perdón. Apenas los medios de comunicación masiva se están convenciendo – a regañadientes - de la necesidad de estar presentes en la web, de gastar dinero para ello sin saber como va a ser rentable, que la siguiente etapa se encima. Los usuarios encuentran nuevos servicios en la web 2.0 (w2), los usan, se acostumbran a ellos y terminan favoreciendo quienes los ofrecen. La cultura cambia y nadie lo puede ignorar. Veamos algunos ejemplos para ilustrar como sitios w2 muy conocidos - y otros que no lo son tanto - modifican el ecosistema de los medios.

Las noticias no existen cuando no están registradas por los motores de búsqueda. El principal impacto de Google sobre los sitios de información es que permite el acceso de los usuarios directamente a un artículo sin pasar por la página ancla. Corolario: los medios que funcionan en un universo cerrado (de pago) no existen ya que su contenido no está siendo indexado. Para resolver esto, algunos periódicos de pago acaban de aceptar que Google indexe sus archivos (algo significativo ya que en la web a diferencia del papel, los artículos "viejos" siguen atrayendo un tráfico notable).
(Leer más)



Soapbox, clon de Youtube de Microsoft


Ha hecho aparición Soapbox, un sitio para que los usuarios puedan almacenar y compartir sus vídeos. El "Youtube" de Microsoft. Hay algunos detalles técnicos interesantes:

Uso de una tecnología u otra en función del navegador. Con Explorer en Windows utiliza Media Player. En Mac o con Firefox se vale de Flash.
Se puede buscar otros vídeos sin dejar de ver el que se está reproduciendo ahora, lo cual no está nada mal.
(Leer más)




Los Sitios Web que han transformado Internet

Recientemente el diario inglés "The Guardian" elaboró una lista con los 15 sitios que, a su parecer, han cambiado la Red en los últimos años. Los sitios que destaca este periódico son los siguientes, con el año de fundación y el nombre de sus creadores:

- yahoo.com, 1994, David Filo y JerryYang.
-
amazon.com, 1994, Jeff Bezos.
-
drudgereport.com, 1994, Matt Drudge.
-
eBay.com, 1995, Pierre Omidyar.
-
easyjet.com, 1995, Stelios Haji-Ioannou.
-
salon.com, 1995, David Talbot.
-
craigslist.org, 1995, Craig Newmark.
-
slashdot.org, 1997, Rob Malda.
-
google.com, 1998, Larry Page y Sergey Brin.
-
blogger.com, 1999, Evan Williams.
-
napster.com, 1999, Shawn Fanning.
-
friendsreunited.com, 1999, Steve y Julie Pankhurst.
-
wikipedia.com , 2001, Jimmy Wales.
-
myspace.com, 2003, Tom Anderson y Chris DeWolfe. y

youtube.com, 2005, Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim.

¿Qué es Creative Commons?


Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley. Creemos que hay una demanda no satisfecha de un modo seguro que permita decir al mundo la frase "Algunos derechos reservados" o incluso "Sin derechos reservados". Mucha gente se ha dado cuenta a lo largo del tiempo de que el derecho de copia absoluto no le ayuda a la hora de conseguir la exposición o distribución amplia que desea. Muchos empresarios y artistas han concluido que prefieren confiar en modelos innovadores de negocio más que en los derechos de copia con pleno derecho para asegurarse un beneficio en su inversión creativa. Para otros, es una satisfacción contribuir y participar en un proyecto intelectual común. Por la razón que sea, es obvio que muchos habitantes de Internet quieren compartir su trabajo y poder reutilizar, modificar y distribuir su trabajo con otros en términos generosos. Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar esta preferencia por compartir ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin costo alguno.

Recursos Digitales 2

Diversidad temática para la educación.

30.10.06

Conceptos relacionados al Blogfesor

Algunos conceptos en relación al Blogfesor


Blogsfera(Wikipedia): Blogosfera, blogsfera o blogósfera es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere. Debido a que los blogs o las bitácoras están conectadas por medio de enlaces, comentarios, históricos y referencias han creado y definido su propia cultura. Por lo tanto, la blogosfera como palabra y concepto es inherente a los weblogs.
Mientras que los
blogs por sí mismos son sólo un formato en la web, la interconexión de estos es un fenómeno social: al verlos como un todo se pueden determinar claramente tendencias, gustos, popularidad de sitios, objetos, productos, música, películas, libros, como si fuera un ente colectivo.
Existen diferentes tipos de blogs, en realidad tantos como se quieran, pero se han dado nombres a algunos por sus temáticas:
  • audioblogs. Dedicados a las galerias de ficheros de audio
  • fotoblogs. Dedicados a las galerias de imagenes
  • videoblogs. Dedicados a las galerias de ficheros de videomoblogs. Dedicados a los blogs actualizables desde el teléfono móvil
WebQuest : Es una actividad orientada a la investigación diseñada en 1995, en donde la información procede preferentemente desde la Web (Bernie Dodge). El modelo tiene como principal actor al alumno, el cual permite que elabore su conocimiento en la medida que realiza la actividad, usando la Internet para el desarrollo de la tarea, empleando el tiempo en una manera eficaz, transformando la información y no tan solo buscándola.

Para ello se establece una serie de elementos a considerar:

Introducción :
Establece el marco y aporta alguna información antecedente.
Tarea : El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo
.
Proceso :
Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje
.
Recursos :
Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso.
Evaluación : Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.

Conclusión :
Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendi
zaje.


Este es un proceso de investigación para transformar la información, teniendo como conformación de trabajo grupos. Cada individuo ejerce un rol desarrollando un trabajo colaborativo en donde su participación es importante. Los procesos cognitivos involucrados son el análisis, la síntesis, evaluación, creación, etc. Teniendo como sentido que la actividad a realizar se ciña dentro del marco de realismo y no simplemente un trabajo meramente expositivo.
Ejemplos:


Blogfesor: Término creado por los seguidores de los blogs. Se refiere a un profesor que trabaja con el blog como herramienta pedagógica.
Del Creador Mario Núñez; soy un blogfesor porque desde hace un año mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar. Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera. Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo. Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera. Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los weblogs. Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear. Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días. Soy un blogfesor porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida. Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una práctica espiritual. Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera. Soy un blogfesor porque no serlo no tendría sentido. Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón.
Test para determinar si se es un blogfesor

Softwares

Softwares de descarga gratuita y que permitiran un recurso para mejorar tu labor y seguridad. (haz clic en el icono)


Firefox . El galardoneado navegador de Mozilla es ahora más rápido, más seguro.
Acrobat . Mayor eficacia y rápidez con Adobe Reader 7.0
Google Earth. Una ventana tridimensional al planeta.

CD Libre. Catalogo de Software libre.
ACDSEE. Visualizador de imágenes y conversor digital.
Ccleaner. Removedor de archivos temporales.

Recursos Digitales

Este espacio encontraremos aportes a la educación, para ello indicaré y dejaré abierto el espacio al debate de los recursos propuestos. (Haz clic sobre el icono para ingresar.)

Proyecto colaborativo en el uso de las TIC en el aula.
Un nuevo sitio donde crear tu blog.
Recursos y Contenidos Digitales (Enlaces) .
Educación Virtual:Aulas sin Paredes.
Comunidad virtual de Profesores.
Enciclopedias Virtuales

Quién soy

Soy Profesor de Matemáticas y Computación titulado en la Universidad de Santiago de Chile en 1997, y desde 1998 ejerzo como profesor de Computación . También lo he hecho en Tecnología y Matemáticas. Participé en el “Seminario Internacional de Educación Tecnológica” realizado en Santiago en agosto del 2000 . Además pude desarrollar las bases de la Informática que sirvieron para dar inicio a una nueva herramienta de apoyo en el desarrollo de las habilidades de los educandos en el Colegio Altamira. Actualmente estoy realizando clases en el área de Informática y Matemáticas en el Colegio Emprender de Puente Alto.